Entre los numerosos autores que han estudiado la obra de Habermas, hay un relativo acuerdo para precisar el momento en que la modernidad se plantea como problema (texto de la conferencia de septiembre de 1980 cuando en la ciudad de Frankfurt recibió el premio Adorno). En este texto, el mismo Habermas señala que su puntoSigueSigue leyendo «Habermas y los posmodernos: modernidad, razón comunicativa y América Latina»
Archivo del autor: Samuel Arriaran
Las trampas de la identidad
«La razón le decía que sólo podía haber sido la mujer del médico, ella es la que ve, ella es la que nos ha protegido, cuidado y alimentado, no sería de extrañar que hubiera tenido también esta discreta atención, eso era lo que la razón le decía, pero él no creía en la razón.» SigueSigue leyendo «Las trampas de la identidad»
Multiculturalismo liberal y comunitarista: debate en la filosofía política latinoamericana
Es innegable que el problema del multiculturalismo se ha convertido en uno de los temas de reflexión mas importantes de la filosofía política contemporánea. Su importancia es tal que ha logrado polarizar las opiniones de los filósofos, Incluso en América Latina tenemos ya cuatro tipos de argumentación o enfoques diferentes: 1) El multiculturalismo liberal queSigueSigue leyendo «Multiculturalismo liberal y comunitarista: debate en la filosofía política latinoamericana»
La educación en la posmodernidad
La educación no ha escapado de los efectos de la posmodernidad despojándola de fundamento. Se dice que ya no hay proyecto ni progreso histórico. No hay emancipación ni trascendencia alguna. Si la modernidad ha fracasado es porque ha llegado a su fin. Si la idea de pedagogía es sustancial a la idea de modernidad estamosSigueSigue leyendo «La educación en la posmodernidad»
Hermenéutica analógica-barroca y educación: una propuesta crítica
¿Qué es la hermenéutica en general ? ¿y qué es la “hermenéutica analógica barroca” en particular? ¿cómo se aplica a la investigación educativa? ¿de qué manera puede ayudar a resolver los graves problemas de la educación en México? ¿puede servir para comprender y mejorar las deficiencias de la educación básica? ¿cuáles son sus aportaciones enSigueSigue leyendo «Hermenéutica analógica-barroca y educación: una propuesta crítica»
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