Indígenas y Estado nacional

Uno de los problemas más graves de las sociedades contemporáneas es el conflicto entre las culturas indígenas y el Estado nacional. Se diría que la amenaza de muerte que pesa sobre los indígenas se extiende  sobre toda la sociedad. Actualmente, en muchos países  da la impresión de que aparecen naciones que encierran dentro de sí mismas a otras naciones Se advierte que las fronteras actuales corresponden al interés de las cases dominantes y no a 1as aspiraciones populares. La unidad de la que se ufanan las grandes potencias oculta la opresión de les etnias y el empleo solapado o abierto de la violencia represiva. Las diferentes maneras de imponer su  hegemonía un país sobre de determinada región o sobre otro país, se realizan a través del  establecimiento de la dependencia económica, la marginación , la asimilación cultural y la neutralización  de las fuerzas nacionales a cargo de élites apátridas.

La memoria y el olvido en la narrativa de Edmundo Paz Soldán

¿Cuál es el modo en que Edmundo Paz Soldán se representa el problema de la memoria y el olvido? Primero habrá precisar el contexto de su obra narrativa (los años de la democracia en Bolivia a partir de 1982) que determina un tipo de narración donde los personajes están problematizados con su identidad que ya no se define en función de la modernidad  sino de la posmodernidad y de la globalización. Es así que en sus novelas  El delirio de Turing, Sueños digitales  y  Palacio quemado  la memoria y el olvido se relacionan con el efecto de las nuevas tecnologías de la información que opacan y  difuminan las diferencias entre la realidad y lo imaginario.

La educación estética según Adolfo Sánchez Vázquez

Según Adolfo Sánchez Vázquez, la educación estética en México requiere una reformulación urgente. Para él, la educación estética tiene que desarrollar no sólo la conciencia artística sino también la conciencia estética (hasta hoy el sistema de la educación básica, media y superior sólo se ha concentrado en la conciencia artística). L

Hermenéutica y educación multicultural

Por qué hablar de hermenéutica y multiculturalismo en educación? En el contexto de la globalización y la política educativa neoliberal creemos que es necesario plantear alternativas como la hermenéutica (que va más allá del logos y de la razón técnica, introduciendo los sentimientos, los mitos, símbolos y formas de expresión del lenguaje de diverso tipo). Frente a los enfoques educativos  uniformizantes, hace falta también  hacer  énfasis en la diversidad y en el carácter heterogéneo de las naciones y de las tradiciones.

Derechos humanos y derechos indígenas

¿Cómo entender la relación entre los derechos humanos y los derechos indígenas? ¿Son derechos individuales o colectivos? ¿Cuáles son sus fundamentos éticos ante la diversidad cultural?